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社會造就的成熟

时间:2018-12-18    点击: 次    来源:不详    作者:風待葬 - 小 + 大

未經過社會磨礪的人永遠不可能產生真正的質變,溫室裡的嬌花永遠無法理解茍且於社會底層中的夾縫中生存的苦澀,隻因為他們在外圈的保護區內無憂無慮度過每一天,所處環境的差異也造就瞭眼界映射而出的是充斥美好和諧的場景,被其外表光鮮亮麗迷惑,毫無根據地自以為是。這也是兩方註定無法交合的平行線。

也許不少人會反駁,就算沒有親身經歷相應的社會經驗,但在成長道路上或多或少會遭遇困難挫折,勇敢克服一個又一個的難題奔走至今,絕不可能身心如玻璃般脆弱。這種說法並非沒有道理,但充其量不過是小打小鬧的程度,且兩者本身已是不平等的,從一開始便是如此。於社會上打拼奮鬥之人,他們往往行走於狹窄的獨木橋,下方是萬丈深淵,萬不可有一絲一毫的犯錯行徑,如履薄冰,終日緊繃神經;而身處安全區的雛兒,他們沒有這種讓人難以喘息的壓力,即使犯下過錯,隻要危害程度處在安全范圍,且有真心悔改之意,旁人基本會給予善意的諒解,甚至一旁提出合理化的建議,安慰受挫的心靈。因此,無論雛鳥在窩巢如何努力,也終究比不上在外試圖存活的同類,安逸的場所缺乏必要的刺激及壓力,量變積累再多,倘若沒有適合的契機引導進化,那也終究無法達到質變,從而實現飛躍性的成長。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,知識需要投入到相應的實踐中方能徹底掌握,才能實現“知道的不知道”向“知道的知道”華麗轉變。實踐是檢驗真理的唯一標準,閉門造車隻會限制自己的發展,在原地踏步而無法向更高領域邁進。

都說大學是個“小社會”,此形容真乃恰當,小社會終究隻是“小”字為重的開頭,縱使具備類似的條件,也無法與真正的“大”相提並論。實習之初,帶著稚嫩的面容及天真的想法奔赴目的地。恰巧趕上國傢放開二胎的政策,教師資源緊缺的情況下,初來駕到毫無準備心理的我們一眾實習生立馬被投入到前線陣地。一切聽從安排,抱怨無用,趕鴨子上架也得緊咬牙關上場,付諸全部身心盡快融入新環境。所說作為實習生,我們的工作量著實輕松不少,相較於正式教師而言,但也並非大學時期的壓力所能及。尤其是時不時的通知,不打招呼地擅自闖入,打亂早已安排的計劃,工作上的失誤更為致命,面對視察工作,半分馬虎不得,這不僅是個人素養問題,而是關乎到整個學校的榮譽,一次錯失也不能容許。新手經驗不足,雖說打錯尚無,但小錯難免,有時甚至是在不知情的狀況中槍,真相無關緊要,默然接受是最好的答案。逐漸的,個人情緒形表於色的我,居然迎來瞭巨大的改變,“撲克臉”技能在不知不覺中獲取瞭,真可謂是泰山崩於前而色不變;其次是表情的切換功能,這也是極為實用的,即使我在前一秒是一副木訥模樣,與人相見的下一秒,便可迅速切換為笑容滿面,這似乎成為一個被動技能,很多時候我自己尚未反應過來,笑臉早已呈現於人前,真可謂是用微笑面對生活。我時常內心自問,這真的是我自己嗎?這種變化究竟是好是壞?但我並未深入探討,也無此打算,我深深明瞭,這兩項技能確實地助我緩解瞭不少麻煩,我早已離不開它們,也未有放手的打算瞭,即使變得不再是我又何妨,於生存而言,於弱者的基層身份,都不斷向我訴說著其真實感。

每個人都想做回真正的自己,但這隻局限於極少數人,人在江湖身不由己,大環境的驅使下個人的力量是難以反抗的。或許,這就是所謂的“成熟”吧。

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